日本不僅有占世界機器人市場份額三分之一的一線廠商發(fā)那科和安川，而且有引領(lǐng)世界機器人前沿研究的實驗室。那么，日本機器人專業(yè)的申請秘籍都有哪些?
首先了解一下什么是機器人?
機器人(Robot)是自動執(zhí)行工作的機器裝置。它既可以接受人類指揮，又可以運行預(yù)先編排的程序，也可以根據(jù)以人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)行動。它的任務(wù)是協(xié)助或取代人類工作的工作，例如生產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)，或是危險的工作。
機器人的定義并不唯一，若按照以上定義，機器人的歷史并不算長，1959年美國英格伯格和德沃爾制造出世界上第一臺工業(yè)機器人“尤尼梅特”，機器人的歷史才真正開始。
日本的機器人起步早發(fā)展快，而且已經(jīng)形成了非常強大的科研系統(tǒng)。不僅有非常領(lǐng)先的研究所，而且已經(jīng)作為一個專業(yè)在大學里開設(shè)。日本的機器人研究通常可以有幾種分類方式：按照 用途可以分為工業(yè)機器人、農(nóng)業(yè)機器人、救援機器人、軍用機器人、服務(wù)機器人等;按照行進方式可以分為輪式移動、蛇形移動、雙足行走、多旋翼，固定翼等移動機器人，同時還能按照控制方法以及和機械結(jié)合部分進行分類。對應(yīng)的每一種機器人都有相應(yīng)的實驗室進行研究。
了解了機器人的定義和分類，學生最想知道的莫過于日本在機器人專業(yè)上的排名了，下面我們介紹依托于多年的申請經(jīng)驗，總結(jié)的關(guān)于機器人專業(yè)的大學排名前三的大學，來一窺日本機器人專業(yè)之強勁。
第一名、東京大學
東京大學作為亞洲第一的學校，在機器人專業(yè)上同樣有著不俗的表現(xiàn)。東京大學的機器人專業(yè)主要集中分布在情報理工學研究科的智能機械情報學專攻下。
2014年東京大學的教授石川正俊研究室開發(fā)出能夠像人一樣以前傾姿勢奔跑的高速雙足機器人“Achires”，開創(chuàng)了雙足機器人靈活性的新篇章。東京大學的機器人研究涉及的領(lǐng)域非常全，尤其重視人、機械和信息結(jié)合的理論和系統(tǒng)的創(chuàng)造，同時注意培養(yǎng)思維縝密有行動和思考力的領(lǐng)導者和研究人員。因此，東京大學的機器人專業(yè)培養(yǎng)的不僅是情報學，同時還讓學生更好的去認識人的行為，進行設(shè)計創(chuàng)造，讓學生擁有立足于世界的穩(wěn)固的知識和經(jīng)驗。同時東京大學有號稱日本最強的JSK實驗室，由稲葉 雅幸在內(nèi)的數(shù)十位研究人員組成，研究內(nèi)容幾乎涵蓋了所有智能機器人的研究，包括機器人視覺，驅(qū)動，外骨骼等等。
第二名、東北大學
東北大學的機器人專業(yè)主要分布在工學系研究科的機械系中的機器人專攻中，作為一個獨立將機器人作為一個專攻的學校，東北大學可謂首屈一指。東北大學的研究室在2015年利用縮氨酸蛋白質(zhì)微片制作成功可以在細胞膜上移動并可進入細胞內(nèi)的“納米機器人”。
東北大學機器人專攻的研究對象主要包括：群機器人協(xié)調(diào)控制系統(tǒng)、自主控制機器人、智能福祉機器、微機電一體化、傳感器網(wǎng)絡(luò)、生物分子機械等。領(lǐng)域非常眾多。研究的風格從理論構(gòu)建、設(shè)計、模擬到試做開發(fā)、實裝評價以及社會實裝。東北大學聚集著世界高水平的研究人員，由機器人相關(guān)領(lǐng)域和智能控制領(lǐng)域領(lǐng)頭的6名教授和微機電系統(tǒng)、傳感器、分子機器人等納米系統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)先的4名教授的研究室主宰。有著從國際領(lǐng)域來看也非常充實和完備的研究體質(zhì)，通過其研究業(yè)績，被邀請參加國際眾多項目，并且研究經(jīng)費豐富。由于有著開拓先端領(lǐng)域的研究室陣容和完備的研究環(huán)境，機器人專攻的學生經(jīng)常可以參與到國際最先端的研究中。
第三名、東京工業(yè)大學
東京工業(yè)大學的機器人專業(yè)主要分布在機械系三專攻下。據(jù)《日本經(jīng)濟新聞》報道，東京工業(yè)大學的研究團隊模仿人類大腿肌肉的結(jié)構(gòu)，開發(fā)出了能像人類肌肉那樣伸縮的人工肌肉。研究團隊希望借助這種人工肌肉，能夠制造出動作更加靈活的機器人，用于護理和救災(zāi)等，還考慮用于動力輔助服裝等。東京工業(yè)大學的機器人的主要研究領(lǐng)域是人工關(guān)節(jié)和外骨骼，實驗室眾多。
機器人是一個跨學科同時對學生要求較高的一個專業(yè)，不僅要求學生又機械和編程的基礎(chǔ)，同時也需要掌握一些電氣的基本知識，甚至一些智能機器人需要學生掌握醫(yī)學、言語學等夸學科的知識。
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